Vocabularies from 6 to 10

Vocabulary 6:

1.       Bronze

2.       Canvases

3.       Carving tool

4.       Charcoal

5.       Clay

6.       Oil paint

7.       Paintbrush

8.       Pastels

9.       Watercolors

10.   Wood

11.   Acrobat

12.   Fire eater

13.   Lion tamer

14.   Ringmaster

15.   Tightrope walker

16.   Trapeze

17.   Volunteer

18.   Community

19.   Litter

20.   Motivate

21.   Talent

Vocabulary 7:

1.       Leafy

2.       Rocky

3.       Sandy

4.       Snowy

5.       Woody

6.       Angry

7.       Bored

8.       Confused

9.       Disgusted

10.   Dizzy

11.   Sick

12.   Stressed

13.   Come out

14.   Grow up

15.   Make up

16.   Take up

17.   Turn off

18.   Soup kitchen

19.   Homeless

20.   Inspire

21.   Nursing home

Vocabulary 8:

1.       Mural

2.       Honor

3.       Pollute

4.       Disposing

5.       Sidewalk

6.       Recycle

7.       Shall

8.       Overcome

9.       Believe

10.   Peace

11.   Lyric

12.   Ecosystem

13.   Habitat

14.   Express

15.   Mood

16.   Tower

17.   Dozen

18.   Cartoon

19.   Sculpture

20.   Walking stick

Vocabulary 9:

1.       Became

2.       Built

3.       Caught

4.       Claimed

5.       Conquered

6.       Established

7.       Executed

8.       Explored

9.       Founded

10.   Landed

11.   Set off

12.   Come across

13.   Come back

14.   Come by

15.   Across

16.   Alongside

17.   Down

18.   Over

19.   Through

20.   Battle

Exámenes del 28 de Noviembre al 2 de Diciembre

Monday 28 - Vocabulary. (study vocabularies 6 to 10)

Tuesday 29 - Math (Subtraction and addition, remember you will have to write it)

Wednesday 30 - Grammar
                          - Zero Condition (sentnes in present joined by if)
                                                     If you put water in the fridge, it freezes.                
                          - Passive Voice (object + verb TO BE + Verb in past participle + subject)
                                                      the book + was + read + by Susan
                                                      the car + is + washed + at the mechanich shop
                          - For. so. to (expresing purpose)

                                               Animals use camouflage to hide from enemies.

                                               Pastels are used for painting pictures.

                                               Chamaleons change color so it's difficult to see them.

                          - present perfect vs Past Simple
                                                      When we walked to the park, my father had already left.
                          - Wh- questions ( where did you go? - who took my book? )) in past
                          - past perfect - When I was six, I had already learnt to write
                                                  When I was two, I hadn't learned to write yet.
                          - narrative tenses (talk in past)

Thursday 1 - Reading - Listening (Units 1 and 2)

Friday 2 - Speaking (Christmas Song)

Computación

El libro de computación debe estar resuelto hasta la página 66.....


(conclusiones y cuestionarios)con nombre y firma del padre o tutor.

Se entregará para su revisión el día jueves 1 de diciembre...para calificar segundo bimestre.....



Gracias



Profr. Vicente Torres

Obra de Teatro

Estimados Padres de Familia

Como ya se los habían informado las profesoras en la junta de firma de boletas de la primera evaluación la presentación de la obra de teatro “HIGH CLOWN” VS “CONTAMINEITOR MAN”, EL MUSICAL ECOLOGICO Y DEL MEDIO AMBIENTE el próximo vernes 2 de diciembre a las 9:00 hrs. con un costo de $130.00 por lo que solicito su apoyo para cubrirlo a más tardar el martes 29 de noviembre en la dirección de primaria.

A continuación anexo una sinopsis de la obra.

“HIGH CLOWN” EL GRAN PAYASO ECOLÓGICO, DEL MEDIO AMBIENTE Y CULTURAL. LLEGA A LA CIUDAD ACOMPAÑADO DE SU MASCOTA “EL RATON AMADOR” A VISITAR A SU PRIMA LA PAYASITA DORADA. ELLA ES DUEÑA DE UN CIRCO ECOLÓGICO (AL AIRE LIBRE).

AL NO PODERSE VER POR SITUACIONES DIVERSAS, “HIG CLOWN” EL GRAN PAYASO ECOLÓGICO Y SU MASCOTA, VIVEN UNA GRAN AVENTURA, PROTAGONIZANDO UNA GRAN BATALLA CONTRA “CONTAMINEITOR MAN”, UN SER MALVADO Y RUIN, ESTE PRETENDE DESTRUIR EL CIRCO Y TODO LO QUE EN EL HAY.

“CONTAMINEITOR MAN” TAMBIEN QUIERE DESTRUIR AL PLANETA, SUS ECOSISTEMAS Y EL MEDIO AMBIENTE. Y ASI, DAÑAR A TODOS LOS SERES VIVIENTES QUE DEPENDEN DE ESTE.

OBJETIVO:

ES EL DE RETOMAR LA CONCIENCIA, QUE DE ALGUNA MANERA HEMOS OLVIDADO Y SI NO HACEMOS ALGO PRONTO, EL PLANETA SEGUIRA ENFERMANDO Y POSIBLEMENTE MUERA.

DIRIGIDO A NIÑOS EN PLENO CRECIMIENTO DE SUS VIDAS Y DESARROLLO PERSONAL, PARA QUE CRESCAN CON UNA CONCIENCIA DE CUIDADO Y PROTECCIÓN, HACIA ALGO QUE ESTA OCURRIENDO EN NUESTROS DÍAS ¡EL CAMBIO CLIMATICO!

“HIGH CLOWN” VS “CONTAMINEITOR MAN”
EL MUSICAL ECOLOGICO Y DEL MEDIO AMBIENTE.
VIERNES 2 DE DICIEMBRE 9:00 HRS.
AUDITORIO INSTITUTO JUÁREZ

ATTE.


MARGARITA GARCIA GÓMEZ
DIRECTORA TÉCNICA

Aclaraciones pertinentes

Estimados padres y alumnos:

Por favor, me gustaría enterarme de sus dudas y comentarios sobre los mensajes que publico; constantemente consulto la sección que corresponde a los comentarios y no he encontrado ninguno.
De cualquier manera, por si es pertinente les expongo las siguientes aclaraciones:

Primera: Los alumnos que hayan tenido inasistencias por situaciones de salud, tendrán de prórroga hasta la próxima semana (del 28 de noviembre al 2 de diciembre) para cumplir con los trabajos que se indicaron para cada materia.

Segunda: En relación a los problemas de matemáticas, me estoy refiriendo a los que ya se trabajaron en el grupo durante el bimestre, NO SON UNA LISTA NUEVA DE PROBLEMAS. La publiqué para los alumnos que por alguna razón no tienen sus problemas completos y se puedan apoyar imprimiéndolos o copiándolos.

Espero que sean pertienentes estas aclaraciones.

Gracias
Miss Martha

INFORMACIÓN SOBRE LAS EVALUACIONES

Estimados padres y alumnos:
Reciban una felicitación por el esfuerzo realizado en el segundo bimestre y una invitación para que el tercer bimestre tenga mejores resultados.

A continuación les presento la forma de evaluar cada materia:

ESPAÑOL: 50% de examen escrito y 50% de los tres productos del bimestre (reportaje de la comunidad, cuento de terror, juego de patio) además de la revisión del reporte de lecturas.
NOTA: Varios alumnos no lo han presentado en las dos revisiones que se hicieron en los meses de octubre y noviembre.

MATEMÁTICAS: 50% de examen escrito y 50% de la resolución de los problemas (del 1 al 17)

HISTORIA: 50% de examen escrito y 50% del trabajo escrito que ya se entregó.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: 50% de examen escrito y 50% del trabajo escrito que ya se entregó.

Por ejemplo: Si la calificación del examen es 8 (ocho) y la entrega de trabajos es de 10 (diez) entonces la calificación definitiva será de 9 (nueve)

NOTA IMPORTANTE: Por favor verificar con sus hijos si presentaron los trabajos que se mencionaron. Yo les estaré informando en la libreta de tareas sobre lo que les falte.

Gracias
Miss Martha

SE ANEXAN LOS PROBLEMAS

Segundo bimestre SEXTO

EXAMEN DE GEOGRAFÍA

Hola mis queridos alumnos:

Les recuerdo que su examen del segundo periodo, abarcará los temas correspondientes al Bloque 1 y los siguientes temas del Bloque 2:

Componentes naturales de la tierra.
Riqueza y variedad de vida.

No olviden repasar ubicación geográfica con coordenadas (paralelos y meridianos).

Apóyense de su libro SEP.

Saludos!

Profr. Sampson.